Recherche
Articles récents
- Enseignement universel Musique P. 1
- Enseignement Universel: Musique
- Benjamin Laroche: Méthode Jacotot en présence de l'Enseignement Universitaire
- Benjamin Laroche: Méthode Jacotot en présence de l'Enseignement Universitaire -1
- Benjamin Laroche: Méthode Jacotot en présence de l'Enseignement Universitaire -2
- Benjamin Laroche: Méthode Jacotot en présence de l'Enseignement Universitaire -3
- Benjamin Laroche: Méthode Jacotot en présence de l'Enseignement Universitaire -4
- Benjamin Laroche: Méthode Jacotot en présence de l'Enseignement Universitaire - 5
- Benjamin Laroche: Méthode Jacotot en présence de l'Enseignement universitaire- 6
- Benjamin Laroche: Méthode Jacotot en présence de l'Enseignement Universitaire - 7
Archives
- septembre 2009 (2)
- août 2009 (31)
- février 2009 (5)
- octobre 2008 (2)
- août 2008 (1)
- juin 2008 (29)
- mai 2008 (7)
- avril 2008 (1)
- février 2008 (2)
- juillet 2007 (4)
- juin 2007 (2)
- mai 2007 (7)
- avril 2007 (13)
- mars 2007 (35)
- février 2007 (39)
- janvier 2007 (27)
- décembre 2006 (26)
- novembre 2006 (1)
- avril 2006 (1)
- janvier 2006 (21)
- décembre 2005 (26)
Jean-Joseph Jacotot
Pour revenir en page d'accueil, cliquer sur le calliblog ci-dessous
Lundi 24 août 2009
1
24
/08
/2009
07:57
Lis donc : Calypso et que ton enfant repète : Calypso.
Fais-le-lui voir.
Continue : Calypso ne, et qu'il répète après toi : Calypso ne.
Calypso ne pouvait; qu'il répète : Calypso ne pouvait.
Calypso ne pouvait se,
Calypso ne pouvait se consoler.
Et que ton enfant répète encore ces mots. Alors, montre-lui Calypso, puis ne, puis pouvait, puis se , puis consoler.
Demande-lui en quoi ces mots diffèrent. Assure-toi qu'il distingue chacun d'eux de tous les autres. Fais répéter le tout, et ton enfant va dire sans hésiter :
Calypso ne pouvait se consoler.
Embrasse-le, cet enfant chéri ; il sait lire une ligne, et il l'a appris de toi, et à ta première leçon. Entends-tu ton cœur maternel qui bat d'aise et de joie !
Ce que tu as fait aujourd'hui, tu le feras demain, après demain; tu ajouteras une ligne à une ligne, puis deux lignes à ces deux premières lignes j puis quatre, puis huit, puis seize, ayant toujours soin de faire chaque fois répéter le tout ; et tu verras ton fils distinguer chacun des mots de ces seize lignes, comme il distingue une forme d'une autre, une couleur d'une autre.
L'enfant ne confond point une chaise avec une table : pourquoi confondrait-il se et ne, consolait et Calypso ?
Tendre mère, laisse dire ceux qui souriront de tes efforts, et continue l'œuvre que tu as entreprise ; continue, tu en seras amplement récompensée.
Liens
Catégories
- Joseph Jacotot - Biographie (1)
- Enseignement Universel Mathématiques (39)
- Enseignement Universel Mathématiques (lettres) (33)
- Enseignement Universel Langue Maternelle (110)
- Enseignement Universel Dessin - Musique (6)
- Texte du Télémaque de Fénelon (38)
- Enseignement universel Mathématiques: Sommaire (1)
- Enseignement universel Dessin- Musique : sommaire (1)
- Enseignement universel Langue maternelle: sommaire (1)
- Une lecture de l'oeuvre page par page (4)
- Durietz: extraits choisis (6)
- Benoit Gonod: extraits choisis. (12)
- Textes de Benjamin Laroche (30)
Derniers Commentaires